通讯员代媛君 范佳妮 方迪

“我来到这里，是想让这里的学生通过我看到更广阔的世界，同时，我希望我的学生也能留在西部贡献自己的力量。”钱楷老师说着朴实的话语，眼中却闪过一道动人的光芒。

毕业于安徽大学电子科技专业的钱楷，最后却选择走上了研究“光电”的道路。

“那是我的热爱！”钱楷回忆，大学时他便对安徽大学校长所负责的光电项目格外感兴趣，小小的光电就能帮助人类获得庞大的信息，这让钱楷觉得很神奇。因此，他在考研时选择了光电专业，开始了他与“光电”的不解之缘。

本科毕业后，钱楷选择在熟悉的安徽大学继续深造求学，浓厚的学习氛围和优良的实验条件，让钱楷得以心无旁骛地进行自己的学术研究。他整日泡在实验室里看论文、做实验，为日后参与项目科研所需的理论根基与操作能力打下了基础。后来，在同门师兄的推荐下，钱楷前往上海交通大学开启了读博之旅。平台不同，机遇不同，钱楷在这里接触到了更前沿的世界科研成果，对自己提出了全新的要求，不断追求创新，突破自己。

从上海交通大学毕业后，钱楷决定申请去法国研究院继续攻读博士后。时至今日，他仍然记得临行前导师对他说的一番话：“我的导师希望我能在法国那边好好做研究，千万不能让别人瞧不起。”钱楷时刻牢记导师的教诲，做实验严谨认真，从未有丝毫懈怠。2012年，他离开法国研究院后，法国研究院主动请钱楷推荐上海交通大学的学生进站。凭借自己的努力，钱楷进一步改变了国外高级科研所对我国高级人才的印象，同时也为其他的光电学子开拓了新的深造方向。

7年的教学生涯里，钱楷给学生们留下的最深印象是做事极其负责，对学生极其有爱。工作中，钱楷身兼数职，除了潜心科学探索，还要担负新材料与机电工程学院副院长的管理职责，与此同时，他还要负责教授《工程电磁场》和《光纤通信》两门课程。

严是爱，宽是害！钱楷希望学生对自己的人生负责，对自己所选的专业负责。“曾经有一位同学在课堂上玩手机，不认真听讲，钱楷老师生气到需要走出教室去平复自己的情绪。”钱楷的学生回忆道。也许是恨铁不成钢，钱老师认为时间宝贵，来到这里的学生应该利用一切机会去学习专业知识，而不是坐在教室里浪费时间。

“老师要带着学生一起去做科研，如果学生的积极性不高，作为老师就一定要做好榜样。”钱楷一直在强调教师的榜样力量，他这么说，也这么做。钱楷充分利用课余时间，带领学生进行各项科研项目和学科竞赛。他从不摆教授架子，和学生一起在实验室通宵做实验、写报告，“我们为了同一个目标而拼搏，其实比起‘师生'，我们更像是在同一个团队里并肩作战的队友。”钱楷说。

教学相长，方能相得益彰。在某一次评选奖学金时，一位学生对钱楷说：“钱老师，你把这个名额留给那些更需要的同学吧。”这番话让钱楷深受触动，“也是这件事让我意识到，我在教导学生的同时，也在学生身上学到了很多。”

在最近负责的竞赛项目中，由于项目参与人员名额有限，团队里很多同学的名字都没能写上去，但因为情怀与责任，这些学生依然全心全意地为实验项目奉献时间和精力。

功夫不负有心人，在他的指导下，多名同学在学科竞赛中斩获佳绩，并多次获得国家级和省级奖项。

在上海交通大学读博期间，校长在一次对博士生的演讲中提及了中西部缺乏人才的问题。后来，钱楷了解到，上海交大培养了众多高端人才，但大部分都进入了沿海发达地区的企业，鲜少有人回到中西部地区，为当地发展做贡献。从那个时候开始，回到中西部发展的想法就在他心中萌芽。2014年，钱楷选择放弃外企的高薪职位，从上海回到恩施，与妻子一同扎根民大，以实际行动支援武陵山区的教育科技事业。

事实证明，想要推动一个地区的光电研究领域，只靠一腔热血是不够的，在进行实验研究时，资金困难、条件艰苦，各种问题接踵而来。为了改善民大的研究条件，钱楷一方面积极建设实验室、打造团队，另一方面与上海交通大学、中国科技大学、安徽大学等国内知名高校建立合作关系，同时积极联系外部企业，进行产学研合作，通过引进外部企业的投资，增加湖北民大光电科研设备和实验室，改善科研条件。

钱楷不仅自己全身心地投入恩施地区教育科研事业，更鼓励自己的学生留在中西部地区发展。刘长进是2018级光电专业的学生，今年他收到三家企业的就业邀请，也获得了读研资格，但在钱楷的言传身教下，刘长进选择了留在恩施创办光电企业，与钱楷一起为该校光电专业的学弟学妹提供更好的科研环境，促进人才培养，为该校及恩施地区提供更多的产业支撑。